《电子竞技心理学》期末考试试卷

考试时间：120分钟 总分：100分

注意事项：

1. 请将所有答案写在答题纸上。

2. 保持卷面整洁，字迹工整。

3. 答案需逻辑清晰，论点明确，论据充分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在答题纸相应位置。错选、多选或未选均无分。

1. 下列哪项不属于“心流体验”的核心特征？

A. 行动与意识的融合

B. 对时间的扭曲感（感觉时间变快或变慢）

C. 高度的自我批判意识

D. 清晰的挑战与技能平衡

2. 在高压比赛的关键局点，一名选手出现操作变形、决策犹豫的现象，最可能的原因是？

A. 耶基斯-多得森定律中的低唤醒水平

B. “Choking”现象（窒息现象）

C. 产生了稳定的心流状态

D. 出现了团队角色混淆

3. 关于电竞团队的凝聚力，以下说法正确的是：

A. 社交凝聚力比任务凝聚力对比赛成绩的影响更大。

B. 任务凝聚力指的是团队成员之间相互喜欢的程度。

C. 高凝聚力的团队在任何情况下都能取得好成绩。

D. 共同应对失败的经历的经历有时能增强团队的凝聚力。

4. 一名职业选手在输掉一场重要比赛后，连续数天情绪低落、失眠、不愿训练，这最可能接近哪种状态？

A. 正常的赛后疲劳

B. 运动倦怠的前兆

C. 典型的赛前焦虑

D. 战术性回避

5. 将比赛的失利完全归因于“裁判不公”或“网络延迟”，这种归因方式属于：

A. 内部的、不稳定的归因

B. 外部的、不可控的归因

C. 内部的、可控的归因

D. 外部的、稳定的归因

6. “自我对话”作为一种心理技能，其主要作用不包括：

A. 调节唤醒水平和情绪

B. 提高注意力的集中度

C. 直接提升手眼协调能力

D. 建立和改变认知结构

7. 对于电竞选手而言，“表象训练”（意象训练）主要应用于：

A. 代替部分身体练习以节省体力

B. 熟悉游戏地图和战术走位

C. 在头脑中演练操作流程和处理危机情景

D. 提高鼠标和键盘的点击速度

8. 一个战队引入心理咨询师/心理教练的主要目的是：

A. 为有严重心理疾病的队员进行治疗

B. 取代教练进行战术布置和BP安排

C. 优化团队成员的心理状态和团队动力，提升整体表现

D. 主要负责队员的饮食和健康管理

9. 以下哪种行为最有助于构建积极的团队文化？

A. 队长在失误后公开批评队友以儆效尤

B. 队伍设立明确的共同目标和高标准的行为规范

C. 队员们在复盘时只讨论技术问题，避免涉及情绪

D. 管理层 管理层根据单场比赛数据频繁更换首发阵容

10. 当面对网络上大量的负面评论时，选手最应该具备的心理能力是：

A. 共情能力

B. 心理韧性 / 抗逆力

C. 从众心理

D. 外在动机

二、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1. 竞技状态高峰 (Peak Performance)

2. 注意力瞬脱 (Attentional Blink)

3. 团队角色冲突 (Team Role Conflict)

4. 运动倦怠 (Athlete Burnout)

三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1. 简述耶基斯-多得森定律的主要内容，并阐述其对电竞选手赛前准备的意义。

2. 什么是“自我效能感”？列举三种可以提高电竞选手自我效能感的途径。

3. 简述电竞团队在失利后进行一次有效“复盘”应包含哪些关键心理环节？

四、论述题（本大题共1小题，共15分）

试论述社交媒体和网络舆论（包括粉丝、黑粉、媒体等）对电竞选手心理健康可能产生的积极和消极影响。作为一名俱乐部的管理者或心理辅导人员，可以采取哪些措施来引导和管理这些影响？

五、案例分析题（本大题共1小题，共15分）

案例背景：

小凯是一名19岁的明星《英雄联盟》打野选手，个人能力强，被誉为“天才少年”。但在最近的联赛中，他所在的战队屡次在领先的情况下被对手翻盘。赛后语音回放显示，在局势逆转的关键节点，队内沟通混乱，小凯多次做出冒险的指挥，而其他队员有的执行，有的反对，最终导致团战溃败。

问题：

1. 从个体层面分析，小凯在关键时刻可能存在哪些心理问题？（5分）

2. 从团队层面分析，该战队存在哪些潜在的团队动力学问题？（5分）

3. 如果你是战队的心理顾问，请为他们设计一套包含个体和团队两个层面的心理干预方案。（5分）

【试卷结束】

参考答案要点（供参考）：

一、单选

1.C 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B

二、名词解释

（略，需准确定义每个术语并与电竞情境结合）

三、简答

1. 定律内容： 绩效与唤醒水平呈倒U形关系；复杂任务的最佳唤醒水平低于简单任务。意义： 选手需找到适合自己及当前任务的“最佳唤醒区”，过高导致焦虑失误，过低则缺乏激情。可通过呼吸放松、音乐、自我暗示等进行调节。

2. 自我效能感： 个体对自己能否成功完成某一任务的能力的信心。途径： 成功的亲身经历（成就是最强来源）、替代性经验（观察队友成功）、言语说服（来自教练/队友的鼓励）、生理与情绪状态（管理好压力和疲劳）。

3. 关键心理环节：

* 情绪疏导期： 允许表达失望等情绪，避免指责。

* 客观事实回顾： 基于录像和数据，不带情绪地还原过程。

* 聚焦可控因素： 重点分析与改进自身可控制的决策、沟通、操作。

* 建设性归因： 避免推诿，寻找内部、不稳定、可控的原因（如“我们后期沟通可以更好”）。

* 制定具体行动计划： 将反思转化为下一步训练的具体目标。

四、论述

* 积极影响： 社会支持、认同感和归属感；增加个人品牌价值；获得反馈（虽需筛选）。

* 消极影响： 网络暴力与负面评价带来巨大压力；分散训练注意力；引发焦虑、抑郁；过度关注外界评价损害内在动机。

* 管理措施：

* 教育与培训： 开展媒介素养和心理韧性培训。

* 建立规范： 规定比赛期间减少使用社交媒体。

* 专业支持： 提供心理咨询，教授应对技巧。

* 团队缓冲： 营造积极的内部支持环境，让队员在团队中获得足够认可。

* 官方介入： 俱乐部官方对恶意攻击采取法律或公关手段。

五、案例

1. 个体层面： 过度自信/自负；压力下的决策能力下降（冲动决策）；可能缺乏大局观和情绪调节能力；沟通方式可能过于强势或模糊。

2. 团队层面： 领导力不明确或受到挑战；团队信任危机（对指挥的不信任）；角色模糊（关键时刻谁说了算）；沟通机制失效（缺乏有效的信息过滤和统一）。

3. 干预方案：

* 个体层面： 对小凯进行一对一的决策训练（如在模拟高压情境下做选择）；加强其情绪管理和逆境商数的培养；指导其改善沟通技巧，学会倾听与合作。

* 团队层面： 召开团队建设会议，重新明确指挥链和角色职责；引入“结构化沟通”训练，例如在特定情境下规定信息传递的标准用语；进行信任背摔等拓展活动（或其在电竞语境下的等效活动）以增强团队凝聚力；建立健康的冲突解决机制。

希望这份试卷能很好地满足您的需求！